Livro Planejamento dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola, devo comprar? Ofertas, Menor Preço e Informações Gerais
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Informações Gerais
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1. Ficha Técnica:
2. Análise do Produto:
O livro "Planejamento Dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola", publicado pela editora Cortez, é uma obra fundamental para educadores que desejam compreender e aplicar o planejamento participativo em suas instituições de ensino. Escrito pelos renomados autores Armando de Melo Lisboa e Maria Cecília de Souza Minayo, o livro apresenta uma abordagem teórico-prática do planejamento dialógico, ao mesmo tempo em que propõe uma reflexão sobre seus fundamentos e possibilidades.
Na primeira parte do livro, os autores apresentam um panorama histórico e conceitual do planejamento escolar no Brasil, destacando a importância do diálogo e da participação de todos os atores envolvidos no processo educativo. Em seguida, são apresentados os pressupostos do planejamento dialógico, que se caracteriza pela busca constante da construção coletiva do conhecimento e pela consideração das diferentes perspectivas, necessidades e interesses dos sujeitos envolvidos.
Na segunda parte da obra, os autores detalham as etapas do processo de construção do projeto político-pedagógico da escola, desde o diagnóstico da realidade até a implementação e avaliação das ações. São apresentados exemplos concretos de práticas participativas, com destaque para a importância do planejamento de curto, médio e longo prazo, bem como para o papel dos diferentes atores no processo (gestores, professores, alunos, pais, comunidade).
Destaca-se ainda a ênfase dada à gestão democrática como um dos pilares do planejamento dialógico, uma vez que se trata de uma estratégia fundamental para garantir uma educação de qualidade e para fortalecer a participação da sociedade na definição das políticas educacionais.
Em síntese, o livro "Planejamento Dialógico" é uma obra essencial para todos os educadores que buscam uma abordagem comprometida com a participação, o diálogo e a gestão democrática no processo educativo. Por meio de exemplos práticos, reflexões teóricas e orientações metodológicas, os autores nos apresentam uma proposta fundamental para a construção de escolas mais justas, inclusivas e democráticas.
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