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Informações Gerais
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1. Ficha Técnica:
| Categoria | Loja Kindle |
|---|---|
| Marca | Editora Unesp DIGITAL |
2. Análise do Produto:
Análise do livro "Sob o signo da memória: Cultura escolar, saberes docentes e história ensinada"
"Sob o signo da memória: Cultura escolar, saberes docentes e história ensinada" é uma obra publicada pela Editora Unesp DIGITAL, escrita por Maria Auxiliadora Moreira dos Santos e Alfredo Macedo Gomes. O livro aborda um tema de extrema relevância na área da educação: a memória e sua relação com a cultura escolar, os saberes docentes e o ensino da história.
Desde a década de 1980, o campo da história educacional vem se consolidando como uma área de estudos importante para a compreensão dos processos educativos ao longo do tempo. Neste contexto, "Sob o signo da memória" apresenta uma contribuição significativa, ao analisar as relações entre a memória, a cultura escolar e o ensino da história.
Uma das principais características do livro é a abordagem interdisciplinar adotada pelos autores. Através da análise de fontes diversas, como documentos escolares, relatos de professores e materiais didáticos, os autores lançam mão de referenciais teóricos da história, sociologia e antropologia para compreender as práticas educativas e os processos de construção da memória escolar.
O livro está estruturado em cinco capítulos, cada um abordando um aspecto específico da temática proposta. No primeiro capítulo, os autores discutem os conceitos de memória e cultura escolar, apresentando as principais teorias e abordagens sobre o tema. Já no segundo capítulo, são analisadas as práticas pedagógicas e os saberes docentes relacionados ao ensino da história.
No terceiro capítulo, os autores se debruçam sobre as políticas públicas e as narrativas oficiais construídas em torno do ensino de história, especialmente no contexto brasileiro. O quarto capítulo é dedicado à análise dos materiais didáticos utilizados nas salas de aula, levando em consideração sua influência na construção da memória escolar.
Por fim, no quinto capítulo, os autores apresentam estudos de caso, utilizando diferentes fontes e metodologias para compreender como os processos de ensino-aprendizagem da história se dão em contextos específicos.
Uma das principais contribuições do livro é a reflexão sobre a importância da memória no ensino e aprendizagem da história. Ao analisar as práticas pedagógicas e os saberes docentes, os autores questionam as narrativas oficiais e os materiais didáticos, propondo uma abordagem crítica e reflexiva.
Além disso, "Sob o signo da memória" se destaca pela sua linguagem clara e acessível, tornando o conteúdo disponível para um público amplo, incluindo professores, estudantes e pesquisadores da área de educação e história.
No entanto, é importante ressaltar que o livro não se propõe a oferecer respostas definitivas ou soluções prontas. Pelo contrário, ele estimula a reflexão e o debate, apresentando diferentes perspectivas e possibilidades de análise.
Em suma, "Sob o signo da memória: Cultura escolar, saberes docentes e história ensinada" é uma obra fundamental para quem se interessa pela relação entre educação, memória e ensino de história. Com uma abordagem interdisciplinar e uma linguagem acessível, os autores oferecem uma contribuição significativa para a compreensão dos processos educativos e a importância da memória na construção da cultura escolar. Recomendo fortemente a leitura deste livro a todos que desejam aprofundar seus conhecimentos nesse campo de estudo.
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